Skip to content
Biblioteca de teorías

Desarrollo infantil

Urie Bronfenbrenner

Sistemas ecológicos

Enfoque

El comportamiento del niño está moldeado por la familia, la escuela, la cultura y la comunidad — tú eres uno de sus mundos.

Conceptos clave

  • Sistemas anidados (hogar ↔ escuela)
  • Alianza con las familias
  • Contexto cultural y comunitario

En el aula

Antes de reaccionar a una mañana difícil, una maestra habla con la familia — lo que cambió en casa a menudo explica lo que aparece en la escuela.

Verlo en práctica

Cada simulación de Edfable conectada con esta teoría — y por qué aplica.

Capítulo 1 · FoundationsSimulador de supervisiónAbrir simulación

Las zonas, las proporciones y las líneas de visión son el ambiente moldeando el comportamiento — diseña el sistema, no solo la reacción.

Ubícate, observa y cuenta. Ajusta las proporciones y las zonas, y observa cómo la supervisión activa se mantiene — o se rompe.

Capítulo 3 · AdvancedApoyo a niños multilingüesAbrir simulación

El hogar y el salón son un mismo sistema conectado — lo que le dices a una familia en la puerta cambia el lenguaje que la niña escucha en la cena.

Tres semanas en el salón y la niña nueva de 4 años no ha dicho una palabra — y una colega quiere referirla por un retraso del habla. Distingue una etapa del idioma de una dificultad del lenguaje.

Capítulo 2 · PractitionerComunicación con las familiasAbrir simulación

El hogar y la escuela son los dos sistemas más grandes del niño — cuando se conectan, el niño se siente completo.

Un padre preocupado a la hora de recoger. Mantén la colaboración mientras comunicas una observación difícil.

Capítulo 3 · AdvancedExplorador de inclusiónAbrir simulación

La inclusión es una decisión de sistemas — el horario, el ambiente y el equipo alrededor del niño importan tanto como cualquier interacción individual.

Ajusta los apoyos, la agrupación y el acceso. Observa cómo responde la participación de toda la clase.

Capítulo 4 · LeadershipProfesionalismo y éticaAbrir simulación

La confidencialidad y el reporte obligatorio existen porque el niño vive dentro de sistemas que se superponen — tu deber alcanza a todos ellos.

Una zona gris de reporte obligatorio y un conflicto entre el personal. Razona a través del Código de Conducta Ética.

Capítulo 4 · LeadershipProyecto final de liderazgoAbrir simulación

Una directora moldea el sistema en el que trabajan las maestras — la cultura, las proporciones y los horarios son resultados infantiles un nivel más arriba.

El escenario culminante: una revelación mal manejada, un familiar exigente y un colega novato al que orientar — todo a la vez.