Aprendizaje socioemocional
Maslow & Rogers
Las necesidades van primero
Enfoque
Los niños con hambre, cansancio o miedo no pueden aprender — atiende la necesidad y luego enseña.
Conceptos clave
- Jerarquía de necesidades
- Seguridad física y emocional
- Aceptación positiva incondicional
En el aula
Una maestra se asegura de que un niño con hambre y sueño coma y descanse antes de esperar que se una al círculo.
Verlo en práctica
Cada simulación de Edfable conectada con esta teoría — y por qué aplica.
La seguridad es el piso de la jerarquía — no hay aprendizaje en un salón donde los niños no están seguros primero.
Ubícate, observa y cuenta. Ajusta las proporciones y las zonas, y observa cómo la supervisión activa se mantiene — o se rompe.
La seguridad y la pertenencia van primero — una niña que sigue vigilando la puerta esperando a su papá no tiene energía para jugar ni aprender.
7:50 de la mañana, su segunda semana. Una niña de 2½ años llora y se aferra; su papá ya va tarde y no sabe si irse o quedarse. Interpreta bien ese llanto.
La pertenencia es una necesidad, no un premio — el niño debe sentirse parte del grupo antes de pedirle que se esfuerce.
Ajusta los apoyos, la agrupación y el acceso. Observa cómo responde la participación de toda la clase.
Las maestras no pueden dar de una taza vacía — la seguridad y pertenencia del personal van antes que su desempeño.
El escenario culminante: una revelación mal manejada, un familiar exigente y un colega novato al que orientar — todo a la vez.